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Article scientifique

 

Lead partner/ author / principal partenaire/ auteur: Markus

All the other partners will contribute and bring the evidences and context for their own country / tous les partenaires y contribueront et apporteront les résultats et preuves liées à leur expérience

 

Public targeted: education sciences, universities, teachers training centres / Public cible : sciences de l’éducation, universités, centre de formation des enseignants

All partners can work/ associate with national research centres, universities that are interested in education sciences / Tous les partenaires peuvent travailler/associer des centres de recherche nationaux, universités, associations qui sont intéressés sur ces thématiques

 

Markus’s proposition for research question/ Proposition de Markus pour la question de recherche :

How this project brings up evidences in a new approach of education?

Inquiry teaching: the education is not based on classical separated STEM subjects, but on giving a problem to the pupils that they will have to solve, involving different subjects. The project is falling into this new approach, it will therefore bring a number of evidences to prove that this approach is relevant.

Comment ce projet apporte-t-il des éléments mettant en avant une nouvelle approche éducationnelle ?

Apprentissage par investigation : l’apprentissage n’est pas base sur une division des sujets classiques, pour les sujets scientifiques, un problème est posé aux élèves et ils doivent le résoudre en faisant appel aux différents enseignements. Le projet du serious game s’inscrit parfaitement dans cette démarche et pourra apporter de nombreux éléments sur de nouvelles approches éducationnelles.

 

Relevance of bringing social education in the project: CN4C and CAL will bring their informal education insights 

Intérêt de l’éducation informelle dans le projet : CN4C et le CAL apporteront des éléments très pertinents sur leur approche du décrochage scolaire en tant que représentants de l’éducation informelle

 

Types of evidences:

  • Experiences of the mobilities and results of the project on the pupils
  • Survey for the pupils to ask them if this approach was interesting for them

 

Timing:

 

After Easter Break (23rd April-9th May in France): first draft

End of April/beginning of May: the partners meet to discuss the paper and prepare its validation

June: validation of the paper, sent to the reading committees that will review and validate it

 

Apres vacances de Pâques (23 avril-9 mai) : premier brouillon termine

Fin avril/ début mai : réunions des partenaires pour faire le point sur l’article et préparer sa validation

Juin : validation de l’article, envoi au comité de lecture qui le relira et le validera

 

Content / contenu:

  • Reminder of the school dropout context in each country / rappel du contexte décrochage scolaire dans chacun des pays partenaires
  • Summary of the experience of each partner in the project / résumé de l’expérience de chacun des partenaires dans le projet
  • Interpreting the resultas of this project as part of a new approach on education/ interpréter les résultats du projet dans le cadre de nouvelles approches éducationnelles
  • How the serious game and all the activities of the project have brought solutions to school dropout situations / comment le serious game et toutes les activités du projet ont apporté des solutions à ces situations de décrochage
  • How did the Covid crisis had an impact on the pupils in situation of school dropout and on the implication of the pupils in the project / Quel impact la crise Covid a eu sur les élèves en situation de décrochage et sur l’implication des élèves dans le projet
  • The work of Markus using mathematical models as an answer to school dropout situations / Le travail de Markus sur l’utilisation de modèles mathématiques et d’outils numériques comme une réponse aux problématiques de décrochage

The content of this article will always have to be based on evidences (results of experimentations, figures and stats, studies on school dropout, …) / Le contenu de cet article devra toujours s’appuyer sur des preuves tangibles (résultats d’expérimentations, chiffres et statistiques, études sur le décrochage scolaire, …)

 

Tasks of the partners / taches de chacun des partenaires:

 

  • CN4C/ Aurel Decei/ Saint Pol Roux/ Kerzourat/ CAL :

 

Report on the dropout situation in their country/ school / rapport sur les situations de décrochage dans leur pays

 

Solutions implement by your institution to solve school dropout / solutions mises en place par votre établissement pour résoudre le décrochage scolaire

 

The benefits of the project on the pupils in situation of school dropout (based on their experience during the mobilities and activities) / les bénéfices du projet sur les élèves en situation de décrochage (sur la base de leur expérience lors des mobilités et activités du projet)

 

Impact of Covid crisis / impact de la crise covid

 

Interpretation in terms of new educational approaches / interprétation en termes de nouvelles approches éducationnelles

 

  • Markus :

 

Creation of the serious game based on the experiences of the different partners (scenarios produced by the pupils) / création du serious game sur la base des expériences des diffèrents partenaires (scenarios par les élèves)

 

Use of mathematical model, benefits of this approach / utilisation d’un modèle mathématique et bénéfices de cette approche